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　　童年隨著時代的變遷而代代不同。

　　與70后、80后不同，隨著移動互聯網的發展，現在的孩子很早就接觸到網路設備，在帶來便利的同時，也帶來了部分網癮少年。移動互聯網到底給孩子帶來了什麼?

　　在六一兒童節的今天，尋找中國創客(ID：xjbmaker)記者採訪了一批有孩子的創業者，與他們聊了聊他們的童年，以及他們孩子的童年。

　　魏武揮 | 天奇阿米巴基金管理合伙人：

　　童年在消逝，但互聯網時代青少年視野更寬廣

　　我小時候玩的是一些現在都說不出名字的遊戲，基本上都是出去跑啊跳啊，到了我孩子這一代，娛樂方式就變成了電子設備。

　　我對網路遊戲的印象是偏負面的，小孩子如果沒有大人的指導和約束，他一定會沉迷，於是這就成了家長看護的問題了。

　　但是，現在的家長都很忙，尤其是在大城市上班、996的80后這一代父母。再加上現在學校里的老師和學生接觸的時間不太多了，不像我們小時候，老師家訪很正常，現在已經不常見了。

　　互聯網帶來線上教育的普及，但是線上教育都是傳播很硬的知識，比如說物理公式、英文單詞等，缺乏沉浸感。舉個例子，你在線上學英語單詞是可以的，但是你很難感知到英國人的文化，這個就需要線下學習。

　　我覺得尼爾波茲曼對《消逝的童年》的判斷是對的，童年是一個社會概念，他不是一個生理概念，隨著籬笆被打破，童年確實是在消失。但是他的結論可以商榷，他認為這種客觀現象是挺悲哀的，比較偏激。

　　不可忽視的是，互聯網打開了人的視野。今天的兒童、青少年的視野比二三十年前的視野要寬得多，所以小孩子教育老年人這樣的事情也越來越多。(記者 萬珮)

　　原旭義 | 火眼創始人：

　　現在的孩子比我們小時候能幹多了

　　70年代末，我出生在農村，來到深圳后，結婚生子創業。我的孩子出生在2007年，相對於我的童年，他的生活比較優渥，從不缺衣少食。哪像我們小時候，家長給幾塊錢可以讓同學「哇喔」一下。

　　但是，城市孩子比較孤獨，很少湊在一起玩，導致我們家孩子天天玩遊戲。我反而覺得小時候的農村生活很有意思，物質談不上富裕，但是可以成群結隊與小夥伴「幹壞事」。

　　基本上，男孩子喜歡的都是破壞性遊戲，比如偷玉米、偷西瓜、燒麥稈等。我對電玩也深深上癮，先是迷上了《魂鬥羅》，後來迷上了《三國志》，記得高考前一個小時還得出去玩會兒。

　　在教育上，我們那時候壓根不懂什麼名校，就傻乎乎地學習，成績還不錯，後來到了省重點高中。

　　但是我孩子就不同了。到了小學四年級，我發現周邊家長都是備戰狀態，不備戰也不行了，孩子學習壓力立馬就大了起來，各種輔導班說來就來：數學補習、英語口語補習、機器人補習、書法、舞蹈。現在，孩子在深圳一個月補習班就得花幾千塊，為了好學校還把房子賣掉換一個居住條件不好的學位房。

　　生於互聯網時代的另一面，就是孩子比較獨立，作為互聯網原住民，他們檢索信息能力非常強，明顯比我們小時候能幹。三年級就會寫PPT，並且會插入各種動畫;四年級不會做的數學題，就會動用各種工具查;寫作文會先畫腦圖整理思路后，再動筆;五年級會做各種漂亮的小報紙。

　　但是負面影響也不可小覷，尤其是目前五花八門的少兒不宜的東西，非常有害，比如暴露血腥的遊戲彈框，無節操不幹凈的內容標題，貸款等各種詐騙信息。(記者 邱曉雅)

　　曾令霖 | 寶動國際CEO：

　　陪孩子的時間越來越少

　　但互聯網拉近了彼此感情

　　我的孩子還不到三歲，但他們對新鮮事物的接受程度和對表達意識的強烈，是遠遠高於我們那一代人的。他在表述一件事時，已經會用然後、緊接著這些關聯詞。

　　互聯網從最開始就縮小了孩子間的差距，每家的經濟條件千差萬別，但同一個幼兒園的小朋友接觸的玩具和新科技產品都差不多，而且種類繁多。對於80、90后，你在城市從小接觸的東西是農村長大的小朋友很難理解的。我們小時候，有動畫片看都已經非常難得了。

　　隨著信息化的發展和互聯網的普及，小朋友能更早的接觸社會，開拓視野，互聯網同時為家長們交流正確的育兒心得提供了方便。

　　如果說美中不足，就是現在的小朋友比我們當年少了一份自由和快樂。他們要承擔更多的家庭期望，從一定程度上，家庭過早地將負擔壓在了小朋友身上。特別是一些學校和培訓機構，開設課程的目的都不是激發他們的興趣。到了小學、初中，他可能就再也不願去碰鋼琴了。

　　我每天回家，小朋友基本都睡了，周末還要加班，陪他的時間很少，但並不影響我們之間的感情，互聯網時代拉近了我們之間的距離。一個簡單的例子，小朋友想你了，他會主動給你打電話，視頻聊天。不會像以前，一忙起來，十天半個月見不到人。(記者 閆麗嬌)

　　胡婷婷 | 婷婷姐姐創始人兼CEO：

　　三歲小朋友能講姜太公釣魚

　　我的童年玩伴比較多，而且因為可以玩的東西太少了，對衣服、玩具等東西比較珍惜。現在的小孩玩伴少，而且父母竭盡全力給他們最好的，所以對東西沒那麼珍惜。我們以前會在大自然中找東西，采野草吃、放風箏、在池塘里玩，現在很少能有這樣的機會。

　　但是現在的小孩能夠享受到我們以前沒有的多樣化教育。如今家長對孩子的培養也不單單是考大學，更加註重多才多藝。過去區域之間孩子的教育趨同，現在一二三線城市家長對孩子教育的理解不同，呈現了很大的變化，教育更多樣化且更注重感官體驗了。互聯網讓互動教育形式更多，更有趣，可以有定製化、獨一無二的能力培養。比如以前小孩學古文古詩比較枯燥，用唱歌的形式就更容易了。

　　小孩們學到的東西也能快速用到生活中。如我們學員中有三歲的小朋友會給爺爺奶奶講姜太公釣魚的故事，給爸爸講劉邦的故事;有一個幼兒園小朋友找不到媽媽在哭，另一個小朋友走過來跟他說跟你媽媽走散了塞翁失馬焉知非福呀。(笑)

　　我在孩子的教育上更注重培養其好奇心、審美能力和好習慣，如早上起來以後我會讓孩子安靜的畫畫或者看書，中午孩子也會跟外公外婆一起去公司給我送飯，我會注意在這些細節中培養孩子的習性。

　　想對孩子說：媽媽願意傾盡所能，給你創造更多的成長空間，把你培養成內心充滿光明的人。(記者 唐亞華)

　　薛本川 | 智帆金科創始人：

　　互聯網讓我的孩子學習新事物更快

　　但內容好壞的鑒別帶來負擔

　　我的女兒才上幼兒園，已經會遙控數字電視，使用網路看動畫片，而且網路豐富了她的視野，很多動畫片的內容讓她學習速度更快，這些都是我們小時候沒有的。我們小時候，有個黑白電視看個《西遊記》，就已經非常滿足了。

　　我覺得互聯網時代對孩子們的教育有利有弊。現在的互聯網本身加速了孩子獲得知識的速度，但是還不能成為我們的主要教育方式。教育對每個家庭都是個大課題，而且是個長期任務。實際上有時候互聯網的內容甄別，也耗費了我們不少時間。

　　網路上的內容非常多，但是很多內容是不適合兒童接受的，有的價值觀就不正向，甚至有時候我們自己都不太好判斷，但孩子就有會模有樣去學，這是一個讓人頭疼的問題。(記者 劉景豐)

　　張昌武 | 藍箭航天CEO：

　　現在的孩子身邊缺少泥土

　　現在的孩子身邊缺少泥土，這是我一直以來的一種感受。

　　我的兩個孩子一個四歲、一個兩歲，他們有很多玩具，但是最愛的還是挖沙、玩泥巴。可是在城市裡，小孩子能接觸到沙土、泥巴的機會太少了，即便是玩沙子，一般也是人工的，不像我們小時候。我平時工作也比較忙，很少有機會能夠帶他們接觸大自然。

　　我的孩子現在經常玩樂高，也在通過樂高學習編程。不過我不希望刻意引導他們去接觸這些東西，我跟愛人還是希望孩子能夠自然成長。(記者 蔡浩爽)

　　統籌 / 邱曉雅

　　編輯 / 蘇琦

編輯：蘇琦 劉喆